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今天與同學(xué)一起今天來(lái)到曾經(jīng)奮筆疾書過(guò)的精楷英學(xué)校校園。走進(jìn)校園,熱意襲我。陽(yáng)光下,婆娑樹影與金色流彩交相輝映,有一絲沖動(dòng)想把此情此景記錄下來(lái)。
去年進(jìn)入精楷英學(xué)校就讀以來(lái),這是我頭一次心無(wú)雜念地漫步欣賞這里的世界。看著斑駁的樹影,感受著一草一木,夏日涼風(fēng)攪動(dòng)著我,腦子里突然響起一個(gè)遙遠(yuǎn)的聲音:“遙遠(yuǎn)的浪漫?!?/p>
最近常在現(xiàn)實(shí)主義和理想主義的自我之間徘徊和抽離。原因是,毫無(wú)意外地,時(shí)常有一些事將我?guī)粚儆诂F(xiàn)在的那里,在那里,天很藍(lán)而霧很厚。在那我每晚守在廣播前等待熟悉的模擬聽力片頭曲;在那我手緊攥筆書寫枯燥無(wú)味的答題術(shù)語(yǔ);在那高考結(jié)束后和一群朋友胡吃海喝聊天地聊理想許諾不久以后我們還會(huì)再見(jiàn)——在那擁有用錢買不到的苦與樂(lè)。
瞬時(shí)也好,永遠(yuǎn)也罷。畢竟18年不短的時(shí)間賦予了我一些回憶起來(lái)幸福無(wú)比的經(jīng)歷。
也許時(shí)間單向,我卻總愿意穿梭般和一些東西進(jìn)行雙向互動(dòng)??酀模侍鸬?,厚重的,輕浮的,空白的……方向?也許不是件要緊事——但若能把控,比起過(guò)去或許我更傾向于未來(lái):自己將成為什么樣的人?我會(huì)因此自豪嗎?身邊的人呢?以及:什么是讓我一直保持執(zhí)念的?是情感還是理智?保持多久?我會(huì)后悔嗎?問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我是理智的嗎?
未來(lái)在我心里永遠(yuǎn)是各種不確定因素的集合體。它看似棱角分明而實(shí)則渾圓又抽象。我看到未來(lái)不太真實(shí)的自己并且想無(wú)限接近,才發(fā)現(xiàn)腳下的路尚未完全鋪展。
如果可以,我想從山谷出發(fā)。沒(méi)有方向的指引,赤裸著浮在水面上任憑往未來(lái)的哪里漂去,生活帶我向哪我就在哪——也許這是無(wú)為的,太安逸了。但無(wú)為不好嗎?如果自己選擇了無(wú)為,能永遠(yuǎn)保持這樣一種心態(tài)而在最后不懊悔嗎?如果是,那么為什么?
雖然那種浪漫而緊張的感覺(jué)正在以加速度遞增的趨勢(shì)慢慢遠(yuǎn)去,以及在內(nèi)心我首先很清楚也十分明了的是自己終究會(huì)抓不住它,第二明確的是我也并不依賴于它。似乎一切都已經(jīng)在心里安排好大致輪廓:我向往自由,也喜愛(ài)追逐。
那么追逐什么?完成任務(wù)?獲得贊美?尊敬?成功?世俗意義上的?自我價(jià)值的?權(quán)財(cái)名利的?朦朧里,我內(nèi)心響起的聲音告訴我應(yīng)該去那里。但是那里是否真的完美?今天的方向真的會(huì)變成明天的終點(diǎn)嗎?
我想到近日里和一些有趣的人交談,這些談話在另一個(gè)維度再次型塑我的價(jià)值觀,它導(dǎo)向的地方縱使蕭索仍令眾人擠破腦袋心向往之。而另一個(gè)維度——或許“本應(yīng)”屬于自己的維度里,春意盎然卻人跡罕至。
在交叉路口,我終究有些徘徊在不確定的將來(lái)和確定的現(xiàn)實(shí)之中,嘗試要做出冒險(xiǎn)的抉擇。但這種感覺(jué)也是幸福的:不管怎么說(shuō),嶄新的人生總讓人感覺(jué)到刺激。
所以以后究竟會(huì)如何?我無(wú)法在現(xiàn)在給出最優(yōu)解,甚至無(wú)法預(yù)知可能的解數(shù)。無(wú)可質(zhì)疑的是我不愿沉溺;但同樣遺憾的,我也不免迷路。既然解,甚至無(wú)法預(yù)知可能的解數(shù)。無(wú)可質(zhì)疑的是我不愿沉溺;但同樣遺憾的,我也不免迷路。既然成為一個(gè)旅人,旅途免不了停頓和終止。
可同時(shí)我感到不屑的是,又怎樣?也不是我的航行短到容不下那些顛簸。
于是,漫無(wú)目的地,樹葉濾掉陽(yáng)光,有一瞬間我感覺(jué)到仿佛無(wú)路不展。也許我已準(zhǔn)備好奔赴了,也許還沒(méi)有??偟膩?lái)說(shuō),自己的未來(lái)在浩瀚歷史面前太過(guò)于微不足道;而為了觸碰到未來(lái)的那里,自己要做的改變太多太多。
但終究令自己確信和寬慰的是:第一,我還很年輕;第二,我和我的未來(lái)情誼深厚,不需要說(shuō)什么話。
高復(fù)生涯結(jié)束后,希望未來(lái)能在探索中走向更恢弘的個(gè)人敘事中去。慢慢成長(zhǎng),成年快樂(lè)。
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